“Um por todos e todos por um”
para que ninguém fique de fora
Bastou percorrer um circuito pelo nosso espaço escolar com uma cadeira de rodas para um grupo de alunos do 12.º ano identificar várias barreiras arquitectónicas e perceber a necessidade urgente de se criarem condições de acessibilidade a todos os locais para as pessoas portadoras de deficiência motora. Só então, todos, sem excepção, terão as mesmas oportunidades de aprendizagem e de sucesso.
Incluir a diferença na escola é a mensagem do projecto desenhado pela Turma A do 12.º Ano “Um Por Todos e Todos Por Um”, que foi considerado, tão só, o melhor do país e do distrito de Setúbal no âmbito do concurso Escola Alerta, promovido pelo Secretariado Nacional para a Reabilitação e Integração das Pessoas com Deficiência que, desde 1 de Junho último, passou a chamar-se Instituto Nacional para a Reabilitação.
O objectivo prioritário do projecto “Um Por Todos e Todos Por Um” é dotar as escadas do Bloco A da nossa escola com um ascensor que permita o acesso ao primeiro piso, onde estão, nomeadamente, a Biblioteca, o Centro de Recursos e o Auditório, das pessoas que utilizam a cadeira de rodas como meio de locomoção. Tal qualificaria a vida destas pessoas e constituiria um justo e merecido reconhecimento do notável esforço desenvolvido pelos alunos André Rodrigues, Diogo Macedo, Fábio Coelho, Luís Lacerda, Miguel Ferreira e Pedro Morgado, bem como pela professora coordenadora do projecto, Helena Vaz.
Luís Lacerda
Virámo-nos para a nossa escola
Olhar para dentro da própria escola foi a atitude de base que conduziu o grupo do 12.º A a escolher o tema das acessibilidades para as pessoas portadoras de deficiência motora para o projecto a desenvolver durante este ano lectivo na “disciplina” de Área de Projecto. Quem nos conta este e outros aspectos caracterizadores do projecto é Luís Lacerda, “autorizado” pelos colegas a dar a cara pela iniciativa mais premiada pela autoridade nacional que intervém no âmbito da reabilitação e da integração das pessoas com deficiência, responsável pelo concurso Escola Alerta.
Luís Lacerda é, pois, em representação do grupo que integra, o rosto da Inclusão e da solidariedade, deixando aqui relatos que ajudam a conhecer as insuficiências da nossa escola, e também do meio envolvente, quanto às acessibilidades físicas oferecidas às pessoas com necessidades especiais.
Como, porquê e quando surgiu a ideia de criar um projecto associado à inclusão e integração da pessoa com deficiência?
No princípio do ano o grupo estava muito indecisivo quanto ao tema a escolher. Foi, provavelmente, o último grupo a fazer a escolha. Inicialmente queríamos “construir” algo visto que a maior parte dos elementos do grupo frequentava a disciplina de Física. Com o decorrer do tempo verificámos que que isso seria complicado e deitámos essa ideia por terra. Virámo-nos, então, para a nossa escola e verificámos que era difícil para as pessoas com deficiência o acesso físico a alguns locais do nosso espaço escolar. Foi assim que surgiu, então, o tema do nosso trabalho, que consistiria em melhorar as condições de acesso às pessoas portadoras de deficiência motora.
Quais as principais componentes e características do projecto “Um por todos e todos por um”?
Como já referi, a ideia base deste projecto é melhorar as condições de acesso aos deficientes motores. Podemos destacar duas componentes no nosso trabalho: a “teórica” e a prática. A primeira consistia em fazer a divulgação do nosso projecto, de modo a torná-lo conhecido dentro e fora da escola. A componente prática consiste, em traços gerais, no cumprimento do plano “teórico”, tentando modificar os acessos. Inicialmente este projecto visava exclusivamente o nosso espaço escolar mas, mais tarde, estendeu-se para o exterior, integrando o espírito do concurso Escola Alerta.
Como decorreu o desenvolvimento do projecto desde o início? Que facilidades e dificuldades?
Desde o início encarámos este projecto com alegria e esforço para atingir os nossos objectivos. De entre as facilidades encontradas posso destacar: o relacionamento com o Conselho Executivo, que nos ajudou em tudo o que precisámos e o espírito de entreajuda no grupo que facilitou imenso a realização das tarefas, entre outras. As dificuldades que encontrámos foram, talvez, o menor interesse da DREL em relação ao nosso projecto e não encontrámos muitas mais. Posso dizer, no entanto, que até ao momento o projecto está a correr muito correr.
| Nome | Luís Lacerda |
| Idade | 17 |
| Naturalidade | Setúbal |
| Irmãos | 1 irmã (10 anos) |
| Filhos | Não tem |
| Residência | Barreiro |
| N.º anos na ESAC | 3 |
| Ano, turma e curso | 12.º A, N.º 17, curso de Ciências e Tecnologias |
| Jardim de Infância | Infantário Caracol |
| Escola do 1.º Ciclo | Colégio Minerva |
| Escola do 2.º Ciclo | Colégio Minerva |
| Escola do 3.º Ciclo | Escola Básica 2,3 Mendonça Furtado |
| Escola Secundária | Escola Secundária Augusto Cabrita |
| Colectividades de que é membro | Academia Ténis Parque (Barreiro) |
O que ainda falta fazer para se materializarem as ideias e intenções contidas no projecto?
Diria que a única coisa que falta para o projecto ter um sucesso absoluto é a colocação do engenho elevatório que queríamos colocar no Bloco A da escola para melhorar as acessibilidades. É ainda de salientar que esse objectivo está um pouco distante se não contarmos com o apoio da DREL.
Quais foram os pontos altos e baixos do vosso projecto? Quais os significados dos reconhecimentos e prémios recebidos, especialmente o atribuído a nível nacional?
Diria que não existem pontos baixos no nosso trabalho porque até agora, à excepção da colocação do engenho elevatório, temos conseguido atingir os nossos objectivos. Em relação aos pontos altos, temos as nossas vitórias a nível distrital e nacional no concurso Escola Alerta, e a obtenção de cerca de 1500 euros angariados pelo grupo com a ajuda da comunidade escolar. As nossas vitórias deixaram-nos muito orgulhosos do nosso projecto e contentes por termos conseguido passar a nossa mensagem.
O que achas que serve melhor os interesses da pessoa com deficiência: as acções de inclusão ou as de solidariedade? Porquê?
Primeiro gostaria de referir que ambas são acções muito dignas que deveriam acontecer mais frequentemente. No entanto, prefiro as acções de inclusão social pois têm um carácter mais abrangente, isto é, têm efeitos a longo prazo, enquanto que as acções de solidariedade têm efeitos práticos a curto prazo, embora sejam igualmente muito válidas.
| Signo Zodíaco | Escorpião |
| Signo chinês | Cobra |
| Passatempos | Entre muitos, ler, ver TV e estar com os amigos |
| Cantor/banda | Aprecio a música em geral, mas destaco Martinho da Vila |
| Desporto | Futebol |
| Escritor/livro | Terry Deary e gosto de livros de aventuras |
| Filme | Jumanji |
| Actor/actriz | Jim Carrey e Jennifer Anniston |
| Político | Não sou dado à política |
| Prato | Frango de Fricassé |
| Países conhecidos | Espanha, Inglaterra e França |
| Maior sonho | Ter um cão |
| Maior mal do Mundo | A ganância do homem em relação aos bens naturais, como o petróleo e minerais valiosos, provocando guerras. O maior perigo que enfrentamos é o aquecimento global. |
Fica ainda alguma coisa por fazer para que a ESAC venha a ser uma escola que verdadeiramente inclui e integra as pessoas com deficiência?
Espero não me estar a repetir muito, mas penso que de momento a colocação do engenho elevatório é o mais importante pois deixaria a ESAC equipada e preparada para receber alunos com deficiências motoras. Para alunos com outras deficiências haverá, certamente, mais a fazer.
Quais os melhores e os piores aspectos da ESAC?
Os melhores aspectos são o facto de já termos um acesso (rampa) ao pavilhão desportivo, as próprias rampas entre os blocos e muitos equipamentos disponíveis. Os piores aspectos, entre os quais estão os que incluimos no nosso trabalho, serão alterados e, então, passaremos a ter uma escola com acessibilidades para todos.
Barreiras arquitectónicas da ESAC |
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Tags: alerta, cadeira de rodas, deficiência, inclusão, integração, prémio
6 06UTC Junho 06UTC 2007 às 13:09
Grande Luis sim senhor…
epah li tds as respostas e assino por baixo!
cumpts
6 06UTC Junho 06UTC 2007 às 16:42
Fantástica iniciativa! Parabéns!
7 07UTC Junho 07UTC 2007 às 8:43
Tive conhecimento da vossa iniciativa pela colega Teresa Pombo. Acho que é de um empreendedorismo notável. Parabéns. Uma vez que são de 12º ano e vão sair da escola, passem o “bichinho” a uma turma que fique na escola e que possa continuar o vosso magnífico trabalho. Se a DREL não colaborar, façam “o costume” para arranjar dinheiro: rifas, festas, venda de bolos, passagem de filmes a custo simbólico, quermesses, etc. Não desistam.
8 08UTC Junho 08UTC 2007 às 22:03
Parabens pela iniciativa
9 09UTC Junho 09UTC 2007 às 1:07
Excelente iniciativa! A mudança escolar deve ser de dentro para fora e o vosso projecto é disso exemplo. Como sugeriu a Sónia Dias, tentem não deixar morrer o projecto, mesmo que a DREL continue a manifestar desinteresse. Boa sorte
11 11UTC Junho 11UTC 2007 às 10:16
Parabéns pelo projecto desenvolvido! Vale a pena viver numa escola onde os alunos e os professores são capazes de dar resposta às limitações que enchem o nosso quotidiano.
Assim, só podemos acreditar na Escola como fonte de transformação e de vida!
Um abraço e votos de continuação do bom trabalho.
Conceição Brito
11 11UTC Junho 11UTC 2007 às 20:52
É com muita satisfação que tenho notícia desta iniciativa. Muitos parabéns! Força!
Ana Leão
11 11UTC Junho 11UTC 2007 às 21:04
Parabéns pela iniciativa!
12 12UTC Junho 12UTC 2007 às 23:39
Luis, parabéns pelo trabalho do vosso grupo! Que fique a semente, para que possa ser concluído o que vocês iniciaram!
E que, para vós, fique também uma boa semente de que vale a pena lutar por aquilo em que acreditamos. E a convicção de que a persistência aliada ao talento, acabará por triunfar.
Mais uma vez Parabéns!
3 03UTC Setembro 03UTC 2007 às 22:43
kuanto ao trabalho esta exelente kuanto as pessoas k o fizerem mereceram tuo o k ganharam pk sao pessoas com capacidade para tal e com grandes mentes k demonstram a preocupaçao plos outros neste caso plos com mnos capacidades motoras pessoal um ganda araçao para voces todos e po 12-A 2006/2007 amo-vos
23 23UTC Setembro 23UTC 2007 às 20:08
pessoal parabens pla vossa iniciativa, foi uma grande iniciativa , vocês empenharam se bué, mas valeu a pena. era fixe k + gente tivesse ideias como vocês, k kissese mudar u k está mal.voces km amigos são 5estrelas e como pessoas sao espectaculares.+ uma vez parabens e continuem assim.abraço para voces
6 06UTC Outubro 06UTC 2008 às 11:16
Sou professora de artes visuais do 3ºCEB e Secundário e ao consultar o vosso trabalho, não posso deixar de dar os PARABÉNS a todos os elementos que nele investiram. Uma escola para todos não deveria ser uma utopia, mas sim a realidade!
Parabéns e espero que levem estas aprendizagens para outros lados e que nunca se esqueçam de lutar por estas causas!
Um abraço a todos e força para outros projectos
16 16UTC Maio 16UTC 2009 às 23:42
Parabéns pela qualidade dos artigos até aqui publicados.